Semana 10 Jueves 108B

Semana10 SESIÓN 29	Segunda Unidad. Oxígeno, componente activo del aire.
contenido temático	- La verificación de los vehículos automotores. - El programa "Hoy no circula". - La contribución de la planta industrial de la zona metropolitana a la Contaminación ambiental. - Las normas ambientales en México. (A47, A48)

Aprendizajes esperados del grupo	Conceptuales:  46. Incrementa sus habilidades en la búsqueda de información pertinente y en su análisis y síntesis. Magnitudes y variables físicas. Procedimentales 47. Aprecia la necesidad de desarrollar una actitud crítica hacia el uso de la tecnología y de respeto hacia la Naturaleza. Actitudinales 48. Reconoce el trabajo colectivo como enriquecedor de la experiencia individual. Confianza, cooperación, colaboración, responsabilidad, respeto y tolerancia.
Materiales generales	De Laboratorio: -          Flexo metro, Balanza. Didáctico: -          Presentación, escrita  electrónicamente.
Desarrollo del Proceso	FASE DE APERTURA El Profesor de acuerdo a su Planeación de clase presenta la pregunta siguiente: La verificación de los vehículos Programa Hoy no circula Contaminación Ambiental por la Planta Industrial Reacciones  de  formación de  Lluvia  acida. Sustancia  Símbolo Reacción  con  el  oxigeno  *OXACIDO( Reacción  del  oxácido  con  el  agua Tipo de Producto Azufre ( S) Azufre+ Oxígeno produce Dióxido de azufre S+O2àSO2 Dióxido de azufre+ agua produce acido sulfúrico SO2+ H2O-àH2SO3 Acido Carbono  (C) Carbono + Oxigeno produce Dióxido de Carbono C+O2àCO2 Dióxido de carbono+ agua produce ácido carbónico CO2+H2OàH2CO3 Ácido Nitrógeno (N) Nitrógeno + Oxigeno produce Dióxido de Nitrógeno N + O2 àNO2 Dióxido de nitrógeno + agua produce acido nítrico NO2 + H2O à  HNO3 Acido Fosforo (P) Fosforo + Oxigeno produce oxido de fosforo 4P+ 3º2à2P2O3 Oxido de fosforo +agua produce acido fosfórico 2PO3+2H2Oà2H2PO4 Acido Cloro (Cl) Cloro + oxigeno Produce monóxido de dicloro Cl+O2à Cl2O Monóxido de dicloro +agua produce acido Hipocloroso Cl2O+H2Oà2HClO Normas ambientales en México Ejemplo: Metano  CH4  +  4 O  à CO2  Dióxido de carbono  +  2 H2O   CO  monóxido de carbono y Por equipo completar y balancear las ecuaciones siguientes: 1.- Etano C2H6 + O à CO2  + H2O 2C2H6+7O2à4CO2+6H2O 2.- Propano C3H8  +  O à CO 2 + H2O Propano C3H8+10O à 3CO2+4H2O 3.- Butano C4H10+ OàCO2+H2O Butano C4H10+13Oà4CO2+5H2O 4.- Pentano C5H12 + O à CO2+H2O Pentano C5H12+16Oà5CO2+6H2O 5.- Hexano C6H14+O   à CO2 + H2O Hexano C6H14+19O à6CO2+7H2O 6.- Heptano C7H18 + OàCO2 +H2O Heptano C 7H 18+23Oà7CO2+9H 2 O Después discuten y sintetizan el contenido.  Se preparan para mostrarlo a los demás equipos.                                   Para convertir las unidades se les proporciona el nombre del convertidor de unidades mm para que lo localicen en la Red y lo utilicen, es gratuito. FASE DE CIERRE     Los equipos presentan su información a los demás. Al final de las presentaciones se lleva a cabo una discusión extensa, en la clase con el profesor, de lo  que se aprendió. Actividad Extra clase: Los alumnos llevaran la información  a su casa  e indagaran los temas siguientes de acuerdo al cronograma. Elaboraran su informe, en un documento electrónico, para registrar los resultados en su Blog.
Evaluación	Producto: Presentación del producto, Resumen de la indagación bibliográfica.  Actividad de Laboratorio. Tabulación y graficas datos.